自打国家规定幼儿园不得提前教授小学的学科内容后，很多幼儿园严格贯彻规定，不再教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。我有几个朋友家小朋友上的公立幼儿园，的确是什么都不教，大班毕业了就学了1-10的数字，英语简单的字母会认读，拼音也是。不过还是有很多幼儿园，尤其是私立的，会涉及到小学的内容。我觉得幼儿园教点拼音，会拼读；教点英语，会简单会话以及认识一些日常物品的说法；教点数学，会20以内计算，小孩子都是可以接受的，这也会为他们上小学打下一点基础。孩子思维提前开发是有必要的，关键是方法要对。给小孩的早期启蒙不能用我们大人认为的死记硬背、狂刷题去要求，这个我深有体会，一点点效果都没有，反而会磨灭孩子学习的兴趣，让孩子一听到学习就头疼，然后大人也跟着头疼。比如说英语，要在情境中学习，记一个英语单词，red，你让他盯着单词去背，r-e-d，red，红色，10遍20遍也不一定有效果，你会发现他是有口无心地在背。要记住，red这个词，就拿红色的物品给他看，告诉她这个颜色叫red，问问他喜不喜欢这个颜色，漂不漂亮，然后再让他去找找还有没有别的red的东西。这个过程完成后，第二天或者第三天再去复习一遍，大多数是记住了的。比如数学，要把数学的抽象化变得具象化，教数学的加减法，刚涉及的时候一定要去用数棒，通过摆弄数棒让孩子直观地去感受加法和减法的含义，这比你一遍遍地教他加法是变多，减法是变少更有用。数棒完全熟练后，就开始慢慢心算，小孩子心算一开始会比较慢，但给他时间，他会让你惊讶的。比如拼音，学拼音，不像学英语，生活中有随处可见的素材给你用，其实说实话，拼音比英语枯燥。所以，更不能去强迫孩子死记硬背。我当初是选了一套很有趣的拼音启蒙书。每天用个20分钟时间给她讲讲，边讲边问的那种，然后也准备了拼音卡片，想到的时候就拿出来给她看看，加上学校也有简单的教授，上小学之前，她对单韵母、复韵母、双拼音节、三拼音节等，都能搞定。现在的小学一年级，普遍进度都比较快，如果幼儿园期间什么都不学，一年级从零开始，家长和小孩都会很累。有点基础，会轻松很多。所以，我是觉得早期启蒙有必要，要运用适当的方法，在引起孩子的兴趣下，让他开心的去学习，千万不要强压，如果他对你想让他学的东西表现出了明显的反感，那就立刻停止，下次再找合适的机会。回到题中，大班开始教写字，写点一、二、三这些，自己的名字什么的，也不为过，让孩子对字型、运笔有个初步的体会，但肯定是不能要求数量和难度的，并且要尊重孩子的意愿，在引导下，他愿意写最好，不愿意写，也是正常。小孩到了一年级，会有一个阶段有强烈的写字欲望，那个时候再对他进行引导，效果也很好。欢迎
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