前段时间J妈在小区育儿群跟家长们讨论学龄前孩子是否需要识字的问题。
玲玲妈妈：一定要在幼儿园让孩子识字，这时候孩子学得快，以后上学时间紧，根本没时间。画鸟爸：学龄前孩子识字很有用，否则孩子上了一年级后会跟不上。布谷妈妈：我们孩子的学校说了，一定要教会孩子认识至少六七百字才可以。在众多家长中，有一位妈妈很与众不同这就是天天妈妈。
天天妈妈说：我家天天去年九月份刚刚上小学，幼儿园期间就认识“大小上下”，上了一年级后，我们一个月是识字量就超过了班里大多数孩子，事实证明，只要方法对，一年级识字也不晚。
天天妈妈用自己家孩子的事实，霸气回应了：即使幼儿园的孩子不识字，到了小学也不一定就跟不上。用对利器和方法，娃学习毫不费力。
J妈和天天妈妈平时就育儿问题也经常探讨，但是我还真不知道她家孩子用一个月识字量将近字，能超过大多数孩子。于是我就给天天妈妈打电话聊了一会。
天天上幼儿园之前从来没有专门去学习识字。天天妈妈也听说过让孩子指读可以加速孩子识字。但是小天天对指读一点兴趣也没有，每次妈妈给讲书，孩子就是看图片。孩子也喜欢看书，但是他看的都是图片。
天天妈妈也给孩子买了字卡，但是天天感觉枯燥，不喜欢。
妈妈没办法，索性就不教孩子了。
没想到刚上一年级，虽然孩子识字量落后，但是这个时候孩子好像开了窍一样，看到文字就问怎么读，而且妈妈说过一次就能记住。
天天妈妈刚好看到有位清华妈妈用翻翻书让孩子一个假期认识了字，也用同样的方法，让天天在短时间内识字量迅速得到提升。
那么幼儿园到底要不要教孩子识字呢？J妈认为，这要看你家孩子的识字敏感期是不是到来了。
根据百度百科的解释：孩子的识字敏感期一般在2-7岁之间。在这个敏感期，孩子识字窗口会打开，他们对文字会产生兴趣，学习文字不会反感有压力。家长如果才能抓住孩子识字敏感期，这样孩子能在欢乐中认识汉字，而且学习同样的文字，比识字敏感期后要省力得多。
孩子的发展个性差异很大，有的孩子识字敏感期来得早，有的孩子识字敏感期来得晚。
J妈以前看到过很多视频，有2岁孩子能识字个，4岁孩子识字个。
以前J妈也对这些孩子和家长佩服得五体投地：什么人家孩子就那么聪明一教就会呢？为什么别人的家长就那么会教孩子呢？
但是自从J妈读了育儿理论的书籍后，不再羡慕了，有些孩子识字快，是因为他们的识字期窗口打开得早：大人可以不费力气就能让孩子认识很多字，而且孩子也不会反感。
如果孩子在幼儿园期间，识字敏感期来了，就抓住机会，让孩子多识字。但是如果孩子识字敏感期还没有来临，那么家长别强迫孩子识字了，如果让孩子产生厌烦心理，反倒不好。
判断孩子识字敏感期到来的方法很简单：如果有一天，孩子问你这个字怎么读，家长要注意了，这可能是孩子识字敏感期的一个信号。
J妈文章开始提到的天天小朋友，在幼儿园期间抗拒识字，就是因为识字敏感期没有到来，而小学一年级后，识字效率那么高，就是因为识字敏感期来了。
所以，幼儿期期间孩子是否有必要识字，不是按照年龄段来决定的，而是要看孩子识字敏感期是否到来。
让孩子高效识字的方法《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要在场景中，让孩子有趣地学习文字。
放到场景中。
场景是什么呢？就是我们生活中，现实存在的一幕幕。比如孩子吃饭，洗澡，上学都是场景。
我们在学习英语的时候，首先就是学习场景化的生活英语，这样学完就能用得上。
学习汉字也是一个道理。
比如把家里的物品贴上汉字卡，孩子很容易就会记住这些汉字，这就是场景化学习的方法。
增加趣味性。
游戏是孩子学习的最好方式。甚至有人说：如果你的孩子没学会什么，原因只有一个，方法不够有趣。
J妈之前用汉字卡教孩子，一个一个举着让孩子读，读几次就读不下去了。但是当我改成用卡片做游戏，玩躲猫猫，藏卡片，过家家的时候，孩子玩起来就不愿意停。可见趣味性在识字过程中的重要性。
全书分为十大主题：包括我们家，自然，祖国，超市，四季，海边等等。
每个主题有个完整的全景图，在这些全景图中又设计了很多小的翻翻卡，比如书里的窗户是能打开的，而窗户里面就藏着很多字和对应的图片。
像第一个主题《我爱我的家庭》，是一个大房子的图，里面有窗户，门，人物，在图片的旁边给出了汉字。
孩子在看图，猜一猜，对应文字，翻一翻中，很轻松就学会了。
这套书的原理就是利用孩子喜欢翻翻书，翻来翻去顺便就把汉字记住了。难怪邻居天天妈妈那么霸气回应，确实方法对了，孩子就是起步时间晚了，也可以很快追上来。
一大本超级尺寸的翻翻书，市面上大约一二百元，J妈推荐这本只要69元，比起几千元的识字课，非常划算了，而且识字量够多，有个。
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