在教孩子学单词的时候，很多家长都喜欢买一些单词卡，一张卡片同时教孩子英语、中文、拼音，看起来性价比超高。但是你知道吗，用这样的双语单词卡来教孩子学英语并不科学，这到底是怎么一回事呢？让我们一起来看一下！不利于孩子英语思维的养成家长在教孩子学单词的时候，往往采用成人的翻译母语的思维习惯，就像上面的双语单词卡那样，看到一个单词的时候首先去想对应的汉语，比如apple，就会去想这是苹果，其实这样学习效率是很低的。quot;翻译式quot;思维模式正确的做法是，要让孩子自动建立单词与事物的直接联系，直接用英语去思考，减少了中间翻译成中文的环节，也就是让孩子养成英语思维。quot;英语思维quot;模式比如，我们要尽量避免这样问孩子，鸭子是什么？答：duck！长此以往，增加了孩子把单词翻译成中文的时间。试想一下，如果一个单词多1秒钟的翻译时间，那么一句话要增加多长时间呢？翻译式思维会拖慢孩子开口说英语的进程中国孩子无法流利说英语的一个最大原因就是：无法直接用英语思考。试想一下，当别人家的孩子能够流利的说英语的时候，我们却在搜肠刮肚的想中文对应的英语单词，这对于任何一个孩子来说都是很难的考验。所以，我们要让孩子养成英语思维的习惯。所以，易贝乐老师在课堂上往往会通过建立良好的奖励机制，或者以知识点加故事串联的方式，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子更好的建立英语思维，提高孩子在英语学习习得方面的效率。是不是意味着单词卡片就不能用了？当然不是！单词卡片有其自身的优势，能够很好的吸引孩子的兴趣，提高学习效率，关键看家长如何去选择。标准的单词卡片应该是这样的：1、有单词的延伸概念。2、英语卡片不出现中文。3、大面积以图形为主。4、通过图片联系发音而不是死记硬背。比如学习单词叶子leaf，卡片正面大比例的单词图形而不是强调l-e-a-f的死记硬背而是学习l的自然拼读发音。反面有了颜色概念延展：叶子是绿色的。而且当听到green绿色时，叶子leaf也同时被激活了。好了，今天我们就先讨论到这里吧，希望对大家有所帮助，有任何疑问，也欢迎大家在文章下面留言，我们下期再见吧！
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