背书这件事，在一部分学霸的眼里，是再简单不过的事情了。可在极个别学生那，感觉比登上青天还要难。汉语毕竟是我们的母语，在实际教学中，我们发现一些成绩非常差的学生，语文虽然背得结结巴巴，但大体还是能凑合背上的。可英语就不一样了，很多学生用一节课的时间也背不上一个单元的15个单词，老师跟着着急，孩子自己也着急，越着急越背不上。如果你的孩子是因为拖拉，不想背书，那就不是今天我们要讨论的范围了。
词不离句，句不离篇。单词都背不上，句子当然也就理解不了，更不用谈背课文了。单词最重要的是它的音、形、义。音指的就是单词的发音，形也就是单词的拼读，义指的就是单词的中文意思。很多单词背不上的孩子，他们对单词的音、形、义根本就不能连成一个整体。也就是说，也许这个孩子费了很大功夫背上了单词，但读不起来，或是你反过来问他，这个单词是什么中文意思，他也回答不上来或是要想许久。所以他们并没有真正地背上了。
对于这种情况，我们家长一定要想办法，帮助孩子将单词的音、形、义三者有机连成整体，才能熟练地背上单词。现在社会上有很多教读，拼写单词的方法，什么自然拼读法，什么根据音标背单词，但这些方法我觉得对于处在英语学习最底层的孩子是没有什么效果的，因为这些孩子他们本身是对英语单词缺乏最基本的敏感和辨识度的。这些学生，只有通过大量的，重复的单词操练，才能让他们获得对单词的敏感度，一旦孩子觉得背单词不是难事，那他的英语成绩也就离进步不远了。
为什么我会有这样的感慨，是因为暑假里我去报名学驾驶，虽然我现在拿到了驾照，但至今想起学驾驶的日子，都觉得快要崩溃坚持不住了。同样和别人一起来学，同样是零基础，可为什么别人学了几天就基本都掌握了要领，可我还是什么都不懂，每次别人在练车的时候，我都会在旁边学习。甚至回家还看着手机再学，回家自己制作了一个方向盘，在家练习打方向盘，可第二天练车还是一团糟。
不得不说，对小汽车的敏感度也是因人而异的。可是我一直记得教练和我说的话，敏感度差，就要多练，练得多了，车的方向感就会越来越好。于是我就鼓励自己，只要多练，多重复，记住教练说的，就一定会过，带着这样的信念，我终于过了。虽然科目二补考了一次，过程有点艰难，但终究是熬过来了。
所以英语单词总是记不住的孩子，不妨试试这个方法。将单词写在卡片上，一面写中文，一面写英语。如果出示卡片上是中文的这一面给孩子，就让孩子读出这个单词，并把它拼出来；如果出示的卡片是英文的这一面，那么就让孩子读出这个单词，并说出这个单词的中文意思。
我们可以由易到难，根据孩子的学习接受的程度，来决定一天学多少张卡片，如果背的不熟的卡片，可以反复地让孩子记忆，不断加深孩子对这个单词的记忆，只要循序渐进，就一定会有所收获。当孩子通过不断地强化、记忆，慢慢地他就会有了对单词最基本的敏感度。当然我相信这个过程一定是相当枯燥和繁琐的，但只要为了孩子好，就可以一试，难道不是吗？
我儿子当初上一年级的时候，由于之前没有让他提前学习汉语拼音，所以导致他一开始根本跟不上老师的进度。每次放学，都被语文老师留在办公室里，辅导汉语拼音。后来我就用了这种将汉语拼音写在卡片上的办法，每天晚上睡觉前就反复地让儿子读，慢慢地他的汉语拼音进步了，最后终于能跟上老师的进度了。
学习是个枯燥的事情，家长在教孩子的过程中，一定要有耐心，更要对自己的孩子有信心。对于孩子取得的一点点进步，都应该鼓励表扬。我相信这些表扬对于那些在学习上处于最底层的孩子来说，也许会铭记一辈子。学习上有了信心，只要坚持下去，就一定能够取得进步。
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