近年来，“英语思维”非常流行。
何为“英语思维”？就是ThinkinEnglish，或者UseEnglishtothink；简单直白地说，就是要避免翻译AviodTranslation，跳过中文，直接用英语去想、去表达。
这是怎么表现的呢？
举个例子！
当孩子看到苹果的图像时，如果脑海里首先浮现的是中文“苹果”，然后再联想到英文“Apple”。
这就是母语思维的表现，然而母语思维会大大降低孩子的语言学习效率。
而“英语思维”是孩子看到图片直接联想到英语单词。
比如由小狗的图片直接联想到dog这个英文单词：
为什么我们很多人都没有英语思维？
很多人在说，无论背多少单词，做多少阅读理解，都无法迈进英语思维的这个槛。
原因一：如同李笑来老师说的那样：“很多人背单词的时候，只顾着背英文词汇与中文释义之间的一一对应关系，这是绝大多数人学不好英文的根本原因之一。”
孩子从一开始接触英语时，老师教给的学习方法就是背单词和中文。
当然不是说这样背单词就绝对是错的，在孩子英文基础薄弱的时候，只能用自己最熟悉的语言，来理解英语词汇。这是大多数孩子必经的一个初级阶段。
但是如果始终将这个方法作为孩子学习的唯一手段，势必会在英语学习过程中陷入长期瓶颈。
原因二：孩子不敢脱离翻译去看原文，一旦没有翻译，就直接进入懵逼状态。
很多人学习英语，只是把它当作一个学科知识，而不是一个真正的使用工具。很多人也是这么教给孩子的。
很多家长会说，只有把它学好了，才能够当成工具来用啊。
但是，“学”和“用”之间，本就没有一条黑白分明的界限，不是说让孩子花天去专心学习，到了天，就有奇迹出现，孩子就能使用这个技巧了。
那么英语思维怎么培养呢？
很多家长都说，我们没有纯母语的语言环境，怎么给孩子培养孩子的“英语思维”啊？
其实，培养孩子的英语思维，爸爸妈妈在家里可以尝试给孩子做。
具体方法如下：
1.在语言和图像（images）之间建立直接联系
很多爸爸妈妈在开始教孩子英语时，经常这么做：在墙上挂一幅画或者拿一些英语卡片，边读边让孩子跟着学“苹果，apple；香蕉，banana”，然后在复习的时候这样提问孩子“苹果的英语是什么？香蕉的英语怎么说？”
其实这个过程，孩子的思维是这样的“苹果=apple；香蕉=banana”，把英语与中文对照起来。所以，当他看到苹果的图像时，首先想到的中文“苹果”，然后才是英文“Apple”。
这样的做法是错误的！错误的！错误的！
重要的事说三遍！正确的做法是，在语言和图像（images）之间建立直接联系。比如，看到苹果的图像时，直接教给孩子英文“Apple”。
2.在语言和动作（actions）之间建立直接联系
很多中国孩子学习英语时，会因为口音问题，只输入不输出。最后造成“哑巴英语“的结果。
所以，让孩子学英语的时候，忘记口音这个问题很重要。正确的做法是，我们想方设法让孩子动起来-actoutEnglish。
比如，孩子跟着录音，或者爸爸妈妈的英文指示，做这些动作...
Standup.
Raiseyourarms.
Clapyourhands.
Takeapieceofpaper.
Putitonyourhead.
Turnaround.
Lookdownandcatchit.
这个过程中，孩子会感到很投入、很有趣，忘记口音问题。重复几次，一串的动作单词和表达法就很快理解、记住了。而且听到这些指示，完全不用借助中文翻译，就能直接做出动作。这就是英语思维。
培养孩子“英语思维”，让孩子用英语的思考方式学习不同的学科知识，无论是在数学、科学，阅读、写作，还是在自然拼读方面，都是如此。我们要让孩子把英语当成使用工具，而不仅仅是学科学习。只有这样，才会在英语学习上走的更远。
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