问题一：书写拼音不认真，占格不规范。
原因：态度不认真。自己写而不参照课本字母书写指导。学生书写练习较少，忽视了书写重要性。
措施：借用午写时间及课后辅导有限时间进行字母笔顺书写，争取在一周时间内全部达标，对于书写优秀学生提出表扬积分，对于书写不认真同学持续午写指导，后期进行拼音书写比赛！
补充：学生自己的标准不同结果不同取得效果也不同，我们必须高标准要求。
问题二：学生拼读不流畅，发音不响亮。
原因：个别声母或者韵母区别不开，（这里指的是快速发音）。学生犹豫不决就是区别不开的表现，声调气息发不出来或者错误。
措施：借助音节卡片随机指读，必须快速读出，长此以往才能熟能生巧。借助两拼音节或者三拼音节口诀进行拼读。
今晚读第二单元内容，明天进行检查。
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