想要孩子走向英语自主阅读的历程，离不开分级阅读。这种科学、成体系的阅读学习方法，欧美国家的孩子每天都在进行，可见其重要性。
接下来一起学习，海尼曼分级读物：GK-3《FunnyThings》
本课的学习内容：
阅读方法：我看到了什么/我想到了什么形容词：funny单词：shoessockspantsshirtcoatwighatclown句式：lookat思维导图：气泡图（BubbleMap)；树状图（TreeMap）延伸知识：关于clown小丑一、阅读方法
阅读就是思考！孩子可以阅读页面上的内容，说说他看到了什么，想到了什么？
1、《FunnyThings》的封面有一双倒立的脚，这双脚有什么奇怪的地方？它穿着什么颜色的袜子？说说你想到了什么？
2、从第一页到第七页，第页只出现一样东西，依次是：鞋子、袜子、裤子、衬衫、外套、假发和帽子。
孩子看到每样东西时，提问：说一说你看到了什么？你对这一页的内容有什么想法？猜猜这些东西是用来做什么的？
3、第八页，所有出现的东西都在一个人的身上，咦，他是谁？和你想的答案一样吗？他为什么要穿这样打扮？让孩子去思考他所看到的比直接告诉他答案更好。
二、学习单词
1、使用气泡图把单词图像化。
2、制作帮‘小丑’穿衣服的卡片游戏。孩子一边给‘小丑’穿衣，一边读出单词。
3、小游戏：单词配对
玩法：
制作两套卡片，一套有图片，一套只有单词；将两套卡片打乱后，平均地分发给两个人；用石头、剪刀、布来定谁先出牌，先出的是图片卡，对方就要出与图片相对应的单词卡；同样，先出是单词卡，对方就要出与单词相对应的图片卡。
三、练习句式：Lookat看
1、使用树状图，直观看到‘小丑’身上服饰由什么组成；2、随机点一件服饰，然后说：Lookatthefunny……3、可多次练习直到熟悉为止。
四、延伸知识
当知道是‘小丑’时，孩子会有些问题，如：小丑是做什么的？他为什么要这样打扮？引导孩子扩展它的知识面，使得学习不仅仅是在书本上。
1、clown在牛津字典的解释：anentertainerwhowearsfunnyclothesandalargerednoseanddoessillythingstomakepeoplelaugh。一个穿着滑稽的衣服，长着大红鼻子，做傻事逗别人笑的艺人。
2、关于clown的历史资料：
“小丑”由早期现代喜剧《傻瓜》（RusticFool）中的赞尼“土里土气的傻瓜”角色发展而来的。
小丑有各种各样的传统，在服装和表演上有很大的差异。最容易辨认的现代小丑角色是奥古斯（Auguste）特或“红色小丑”（redclown）类型，他们穿着奇装异服，有独特的妆容、五颜六色的假发、衣服和夸张的鞋子。
20世纪60年代到70年代，在美国形成了生日小丑的习俗，在儿童生日派对上聘请小丑帮助孩子庆祝生日。80医院出现“小丑护理”或“医院小丑”。
很有趣的一件事，麦当劳的吉祥物-罗纳德·麦当劳(RonaldMcDonald)就是一个小丑。
分级阅读不仅培养孩子的阅读能力，还能帮助孩子广泛涉猎，增加知识的深度与广度。
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