一、26个字母，英语学习的基石26个字母是英语学习的基础。在人教版第一单元第6页就安排了26个字母的学习。虽然是以歌曲的形式，但是足见其在小学英语中的地位是非常重要的。当然，单凭一节课，一首歌很难一次性让孩子掌握所有的字母，于是编者在后面的五个单元中每个单元中都重点安排了一节语音课，专门学习字母的发音及书写。由于，大多数孩子在学校开设英语课之前，已经接触过，甚至掌握了26个字母的发音和书写。很多老师在教学字母这一课时就会认为很简单，一带而过，更有甚者不会专门的安排一课时来学习这一部分。这样做其实是很不负责任的。事实上，对于每一单元的Lettersandsounds.这一课型，教师一定要精心备课，不仅要让学生会写字母，也要让他们记住书写的笔顺。不但要让学生会读字母，更要让学生知道，字母在单词中的发音。如果老师们这样做了，并且结合自然拼读教学字母在单词中的常见发音，学生在学完第一册书的时候就会自己拼出符合发音规则的单词了。这样在后续的学习中，孩子对记单词就不会感到很困难了。二二、第一单元主要学习文具类的单词，与孩子的生活密切相关，孩子们比较感兴趣。家长可以和孩子一起制作单词卡片。三、三年级刚开始由于还没有学全26个字母的书写，所以不会要求孩子写句子。当然，学有余力的同学也可以写一下。不用默写，会抄写也是很棒的！在此，小编要特别提醒老师和家长们，三年级是孩子学习英语的起步阶段，基础一定要打牢。经常会听到这样的疑问，说孩子上三四年级的时候英语成绩一直很稳定，经常考分，为什么到了五六年级，考个优秀都很难呢。其实，五六年级学习内容增加，学习难度加大，只是孩子成绩下降的部分原因。真正的原因是孩子的基础并不牢固。举个例子，A同学和B同学，自从三年级开始学习英语以来成绩一直名列前茅，还经常考分。这种状况一直持续到四年级结束。但是，到了五年级他们的成绩慢慢发生了变化，A同学一如既往的保持住了好成绩，B同学却觉得越学越吃力，成绩怎么也回不到从前。这是为什么呢？原来，A同学从三年级就开始背单词记句子了，老师要求会读的她已经会背了，老师要求会背的她已经会写了。而B同学从未这样做过，他只是满足于眼前的高分。差距就是这样慢慢拉开的。现在你明白了吗？你想做A同学，还是B同学呢？
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