文/阿基米（年度浙江省优秀阅读推广人）孩子上一年级已经快大半个月了。这几天好几个朋友问我，感觉怎么样，孩子还适应吗，我还适应吗？我的回答都是：“还好。”是真的还好。除了要辅导作业，陪伴的时间比过去要多一些外，孩子和我并没有觉得一年级是多么可怕，我们俩甚至每天还有时间和心情过家家，我也没有血压飙升、要心脏搭桥。一是，一年级的作业没有想象中那么多。一年级的作业基本上以口头作业为主，有时会让写几行字，但量都不大，孩子能很快完成。我家孩子是个话痨，一开始做作业总有些磨蹭，喜欢边做作业边跟我们大人聊天。我帮她念完题目都会坐在旁边干自己的事，她这时就会抛话题过来想跟我闲扯。虽然她说的话题有时真的很吸引人，但我也极力忍住了，我说，现在是作业时间，我们不聊天，这样就能提高效率，多的时间可以做手工、画画、过家家。这都是她最喜欢的。一开始，七七八八几样作业我陪着她，可能要一个多小时才能完成，现在学校的作业基本上半小时内都可以做完。她很有成就感地跟我说：“今天我是不是很效率啊？”不过，这可能也跟我对她的作业质量要求不高有一定关系。有的家长会反复要求孩子练好一个字，这个字写得不好，擦了再重新写过。这样往往孩子两三行字要写个把小时，大人小孩都很崩溃。我自己的字从小就很难看，大了更丑，导致我前阵子新书签名，自己签好都觉得好丢脸。这是件遗憾的事。但是好像也没那么重要。保持字迹清晰、书面整洁是最重要的，不可能要求人人都是书法家吧。再说了，交的作业不完美，也才能给老师点发挥空间啊。老师批改后给出意见，也能让孩子长点记性，多点教训。挫折教育下，也没什么不好。二是，做了点幼小衔接，一年级作业不难。我算是比较佛系的家长，幼儿阶段主张多陪孩子玩，基本上也是这么做的。但是我们也有做一些幼小衔接。比如，我们暑假里，稍微上了点拼音和写字课，虽然拼音只学了一半，写字也就写了七八次，但入门的一点点基础算是有。汉字没有强化学，她自己玩识字APP认了大概有三四百个字（没错，我们平时亲子阅读不指读，所以她根本没因为阅读而认识多少字）。这跟她的小伙伴比，其实是差距蛮大的。在幼儿园大班及暑假，孩子的不少小伙伴都在强化练习，做幼小衔接，有的直接幼儿园不上，去上专门的全天制幼小衔接机构，有的暑假里一期又一期上拼音识字课，天天去练字。上小学前，不少小朋友的识字量有大几百甚至上千，拼音熟练，字写得很工整。我对此没有很担忧。一个是孩子整个童年都很快乐，我觉得少点填鸭式教育，多玩玩还是值得的。一个是她有一点基础，初上学阶段就应该不会太吃力，毕竟才一年级，能有多难呢。另外，我观察到，孩子对学习并不排斥，甚至是蛮愿意学的，这种态度让我觉得她就算一开始落后点，后面也有能力追赶上。上小学以来，由于爸爸下班回家很晚，孩子的作业基本上都是我负责。能感觉到，学校对识字量还是有一定要求的，识字量大的孩子一开始会很有优势。但是我发现女儿稍微练练后都能掌握，即使好些字她此前都不认识。我相信她，相信她的学习能力。她还高兴地跟我说，非常幸运，还被老师选中当了小组长，可以为小朋友们服务，收作业本。不过，我并不建议家长过于佛，有的家长完全让孩子零基础入学，孩子一入学就会感到和同学的差距，学习相对吃力是其次，心理上会很受打击。三是，多跟孩子聊天，给予足够心理支持。开学第一周，孩子有些不太适应，每天晚上睡前除了讲故事，我们都会聊一会儿天。往往是关了灯躺着聊，她跟我说，班上只有一个小朋友是她以前认识的，她们班好多好朋友去了另外一所小学，她很难过。还说，老师比幼儿园老师要严厉，规矩也很多，没有玩的时间了。我一方面安慰她，跟她解释幼儿园和小学的不同，另一方面答应了她的请求：某个放学后去幼儿园看望她最爱的老师们。我们接连去了两次幼儿园，每次去她都背着大大的书包，一本本把自己的书本和作业拿出来，给老师看。教师节时还给老师们送去了自己亲手做的卡片。老师抱着她，跟她聊天，鼓励她，给她找来铅笔看她写作业。我能感觉到，她非常满足。临走时还会跟老师说，自己会好好学习的。最近，她就没有再喊着去幼儿园了，看来她已经开始逐渐适应小学的生活了。她说，已经在小学里教到了几个好朋友，老师虽然严格，但对她一直很好。有时放学我去接她，给她带点小零食，她还会迫不及待马上分给几个小朋友，看来这些就是她的新朋友了。四是，接纳孩子的不完美，学习成绩不是唯一。对于学习成绩这个问题，我曾反复问自己，是否那么重要。答案是，孩子学习成绩不太好，也是能接受的。老师昨晚通知，今天要举行第一次语文测验。我们依然是把作业做完后，玩了好一会儿。只是上床时间比平时略早一点。我跟女儿说，考试考得好不好不要紧，态度端正，认真对待就行。上床早是因为考试是在第一节课，最近阴雨连绵，早上容易堵车迟到，我们早睡，确保考试不迟到。今早，我骑着自行车和她一起唱着歌去了学校。我的孩子并不完美，有些贪玩，任性，有时候还很暴躁，有时候也不想写作业。但正是这些，让孩子和生活显得真实。其实说来说去，我家之所以还是一个母慈子孝，安宁祥和的场面，最主要原因是要求低，不鸡娃。一个好孩子的标准不应唯成绩论，幸福的人生也不应该由分数来定义。以后，当个有趣的普通人，也很好。
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