在#《智能卡片早教机的前世今生》一文中，我们已经详细了解了这款产品的发展脉络。一款沉寂了30年的产品，却在当下焕发出来新的活力，这也就验证了儿童类产品，其实是一个存量和增量的交替市场。老话说，三十年河东，三十河西，真正好的产品是可以跨越历史车轮重新被市场激活的，比如我们熟悉的孔明锁，鲁班锁，华容道，拼图等等存在历史长河中的益智类早教玩具。
智能卡片早教机的功能结构比较简单，插卡即读，可以称得上是一种蒙氏教育的具体体现，我们把它称之为电子蒙氏教具。在蒙氏教育观念中，让孩子自主，感受，互动，实际操作去加深孩子对事物的认知印象，从而达到一种自主，快乐学习的氛围，提高孩子的自发性原则，是蒙氏教育的教育主张。智能卡片早教机就符合这一定义，所以我们也把它冠以“ARI蒙氏教具”模型产品。
在过去儿童早教产品中，常规使用的有早教故事机，绘本，积木，拼图等等，再后来又在此基础上出现了点读笔，绘本阅读，智能故事机等等。在这些产品中也是经过市场不断的检验，经久不衰，都在遵循延续开发，升级开发。原因就在于他们的功能简单，回归实际的启蒙教育的本质，寓教于乐为一体化。而且也脱离了智能电子屏幕对孩子生理发育的影响，在使用者和购买者之间，做到了很好的有效统一。
我们可以拿来分析，其实这类产品用（光源、声音、色彩）等启蒙引导，类似古代人们对孩子启蒙教育中的首先教学的古诗词吟颂。回头看看，其实千百年来无论中西，启蒙的教育方式是没有本质变化的。
智能卡片早教机的发展，更像是一种故事机+绘本的结合体，吸收了故事机发声，熏听的功能特质，又吸纳了绘本中的读，听，看，学的丰富实景图画。它脱离了宝宝们过早接触有屏电子产品的依赖，最为关键的几点核心在于，解放带娃宝妈们的陪娃时间，现在一代的父母，更加存续一种个人的价值主张，追求自己的个人时间和空间。所以在带娃中，有能否可替代自己做早教启蒙的智能硬件？而且，多数在早教的启蒙内容上，更加
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