1.内容
#教师资格证面试#2.基本要求：
(1)试讲约10分钟；
(2)利用情境图指导学生学习a、o、e，读准字音，识记形；
(3)配合教学内容适当设计板书。
3.答辩题目：
(1）你的教学重难点是什么？
(2）拼音教学可以用哪些方式？
逐字稿：
上课，同学们好。（边环视教室一圈）请坐。
同学们这节课开始我们就要走进拼音王国去认识新的朋友啦！拼音王国里住着许多的拼音宝宝，可不要小瞧它们哦，它们的用处可大啦。它们可以帮助我们读书识字、学好普通话，是我们学习的好帮手。接下来请同学们看下多媒体上老师播放的这张图片，请你们以同桌之间为小组一起讨论一下图片里面有什么。等下老师请一位同学来讲讲他的发现，现在开始讨论。
老师看到很多同学已经讨论完端正好了坐姿了，哪位小朋友愿意来说一说，举手示意。（作举手姿势）
就请最后一排靠窗的男生，你举手最快了。好，请坐。这位同学说呀，他发现了一个小女孩在河边开心地唱歌，对面有只公鸡也在叫，河里还有一只鹅在玩水。他观察得可真仔细呀！
现在老师播放一首儿歌，大家一起来仔细听吧。
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。太阳出来红彤彤，公鸡叫鸣ooo。青青池塘一只鹅，水中倒影像个e。
老师请一位同学来分享一下他发现了几位拼音宝宝。你的眼神里充满了期待，就请你。这位同学回答得可真好，声音也很响亮，老师为你感到骄傲。他说呀，他发现了三位拼音宝宝，分别是aoe。（边板书aoe）咱们这节课就是要和这三位拼音宝宝交朋友哦。
首先大家看下老师手里这张卡片，跟老师来读一下，aaa。咱们一起来唱一下a那句儿歌，圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。咱们在读a这个字母的时候嘴巴要张大。
接着来看下这张卡片，跟老师来读一下，ooo。咱们一起唱一下o那句儿歌，太阳出来红彤彤，公鸡叫鸣ooo。同学们，o是不是就像汤圆一样圆圆的。老师看到有的同学一听老师说吃的就咽起了口水，真是个小贪吃鬼哦！咱们读o这个字母的时候嘴巴要拢得圆圆的。
最后来看下这张卡片，跟老师来读一下，eee。咱们一起唱一下e那句儿歌，青青池塘一只鹅，水中倒影像个e。咱们读e这个字母的时候嘴巴要扁一点。
现在我们已经初步认识了这三个拼音宝宝，咱们来玩一下闪卡游戏，看你们能不能认得它们。好，o，e，a。大家都异口同声地说出了正确答案。只是会读会认可不行，咱们还得会写它们哦。（板书画四线格）
有哪位同学知道老师在黑板上画的是什么吗。你的眼神里充满了自信，就请你来回答，这位同学说这是拼音格，也叫四线格。看来她已经积累了不少知识，真厉害！大家一起来唱一下老师在多媒体上呈现的儿歌，
拼音格，四条线。
拼音字母住里边。
住上格的不顶线，
住下格的不踩边，
中格写满顶两边。（然后板书上格中格下格）
认识了四线格，咱们再来看下怎么书写aoe。“ɑ”先写左半圆，接着在第二线起笔，再写竖右弯，它带了一个短短的尾巴是吗;写“o”的时候，从左上起笔，到三线再到二线收回来；写“e”从中格的中间开始写小短横，写到这儿把笔停下来往上写到第二线，再往下，写一个半圆，不要封口，要留下一道缝隙，一笔写成。“ɑoe”的家都在四线格的中格。（边在黑板上板书做示范）大家都在自己的本子上试着写一写，然后前后四人为一小组比比看谁写得最工整。
不知不觉已经到课堂的尾声了，同学们你们这节课学到了什么呀。哦，认识了aoe这三个拼音宝宝，还有四线格。大家回去后将今天所学的三个字母读给爸爸妈妈听。下课。
答辩一：
1.重点：ɑ、o、e的发音。
2.难点：e的发音及ɑ、o、e的写法
答辩二：
拼音教学的方法有很多，比如第一，读儿歌、编顺口溜或口诀。对于小学生来说，朗朗上口的儿歌和口诀有趣又好玩，可以帮助他们更快掌握重难点，第二，做游戏，可以营造轻松愉快、生动活泼的学习氛围。第三，对比记忆。在拼音中，很多形近的字母，这种情况下，可以采用对比记忆的方式帮助学生区分。
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