让思考发生，让快乐诞生，人大附中经开学校一年级学生开动大脑，动动小手，自己做学具啦！卢梭认为：要让学生获得知识经验和发展，就必须教他们参与各种实践活动。新课程改革也视学习为“做”的过程，“经验”的过程，凸显学生学习的实践性特点。数学学具作为数学操作活动中的一个重要工具，为数学学习搭建了有效的平台。一年级数学自制学具活动展示活动意义为了积极落实双减政策，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。我们决定用更新颖，更有趣，更具操作性的数学学具，帮助学生提升数学兴趣，增强计算能力，增加学习效率。俗话说：“磨刀不误砍柴工”，比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。我们深知学习亦是如此，在学习方法、学习途径和学习工具设计精良的前提下，可以让学生在汲取知识，掌握技能上做到得心应手。活动环节首先，在备课组长杨超老师的带领下，一年级各位数学老师在教研会上集体商议并确定了学具的类别、准备的材料、课程时间以及学生间交流讨论的方法。接下来，由各位数学老师为每个班级选择不同的学具，并在劳技课上指导孩子们亲自动手制作，学具包括：彩色加减棋、识数摩天轮、数字分解板、加减宇航员、计算练习板、汽车数字卡、数字拼图、计算练习卡、数字分解卡、纸杯计算器等。班级风采一年级一班和二班：同学们制作的分别是汽车计算卡和可动计算卡片，在制作的过程中动手画直线，锻炼了动手能力，逐个写数字锻炼了数学的识别和书写。同学们的脸上洋溢了开心的笑容，在使用的时候，趣味的学具让计算不再枯燥，快来和你的好伙伴算一算吧！一年级三班和四班：同学们使用了生活中常见的一次性纸杯，锻炼了对生活中事物的发现能力，在一遍一遍的数字书写中，巩固了数字的印象。成品的使用方法，只需要转动纸杯，快速简单的计算练习学具就做好了！一年级五班：同样制作的是纸杯计算器，在图片中我们看到每个孩子洋溢的笑容，都让人感觉到，学习变得丰富有趣，重复的计算练习也不再枯燥，学生们迫不及待的开始了计算练习！一年级六班和七班：圆形的计算练习卡！让学生初步感受图形的魅力，在制作中发现圆的特点并制作出来，写数字的时候建立初步的平分思想。制作完成后，轻轻一转就能获得一个新的计算题，快速且高效的来算一算吧！一年级八班和九班：同学们制作了台历口算卡和彩色加减棋。彩色加减棋通过学生制作的筛子摇数字，再根据计算的结果，用小圆片摆出相应的数量，不仅锻炼了计算能力，还提升了计数能力，发展学生的数感。台历口算卡，通过翻动数字和运算符号，组合成不同的算式，培养学生动手操作能力、观察能力、分析能力和口算能力，提高口算兴趣。一年级十班和十一班：这个学具锻炼的数学能力是关于数的分解，让学生在理解数字的分解时，不是机械重复的背诵！而是在游戏中，识别数字，组合数字。让学生感受一个数字是可以分解成多情况的的，看同学们在讲台前展示成果的时候多骄傲！一年级十二班和十三班：这个学具的作用是练习数的分解，同学们在制作的时候，不仅需要完成1-10各数字的识别，更需要倒数，温习了课本知识的同时还能动手制作，10以内的分解一下变得清晰明了，快来和同学比一比谁记得快吧！一年级十四班和十五班：两个班的同学们制作的数学计算卡片，过程中需要裁减长方形，三角形等形状，初步感受了图形的特点，三条1-10的数字，再一次巩固了数字的识别和记忆。使用的时候只需要上下拽动其中两个长条，就会形成新的算式！题目多多，练习起来却一点都不疲惫！强化了计算能力。一年级十六班：同学们制作的是数字分解卡片，在识别数字的同时，还锻炼了学生的美工能力。引发了孩子的无限创造力，培养了学生对颜色和图形的使用。面对着各种各样的精美学具，难道你不想赶紧来体验一下数字的魅力吗？班级展示每个数学学具，先以班级为单位统一制作，班级内部开展互帮互助，促使每个同学感受动手操作的乐趣，体验学具完成带来的成就感。学生全部制作完成后，由学生代表分享制作心得和操作方法，培养学生语言组织力，锻炼学生的勇气，继而全班可以探讨交流最优的制作流程。最后，学生之间交流使用，互相提问和操作，在游戏中，享受数字游戏带来的快乐，提升数学的识别能力，分类能力和计算能力。年级展示在各班制作完成后，老师们组织开展了年级交流活动，引导学生带着自己的数学学具，进入本年级其他班级讲解制作方法和使用方法，让学生见识不同的数学学具，引起对不同数学游戏的好奇心，通过丰富多彩的数学学具，达到不断重复，巩固知识的作用，让学生在玩游戏的过程中就提升了数学能力，加强了数学基础，用更轻松，更高效的方式完成了数学在本阶段要完成的目标。作品介绍下面是学生对自己学具的介绍视频，让我们来一睹学生的风采吧。本次活动充分弘扬了数学文化，激发了学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识。同时，通过此次活动，激发了孩子们主动学习、创新思考、动手动脑的能力。一年级孩子的成长总是让我们格外
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