背英语单词是所有中国学生最痛恨的事情了。26个英文字母符号的枯燥组合，就构成了我们必须要背会的几千个单词。我连我爹我娘的手机号码都记不住，怎么才能背下来这么多单词?看着学霸们拿着英文原版著作津津有味地读着，看着那些玩美服韩服网游的朋友在全球范围内组队，看着周围的人跟外国朋友聊得很嗨，我们羡慕嫉妒恨，同时还有些绝望。相信有相当多的人在绝望之余，在网络上搜索过类似“怎样背单词”这样的词条，想知道有没有先人传授什么独家秘笈，可以找到一步登天的捷径。然后他们会发现，真的有相当多的过来人基于自身的经验，写过大量关于高效背单词的文章。
尽管很多人坚称自己推荐的方法是最优的，但是所有这些文章都是基于个人的经验，既没有基于完整系统的科学研究范式，又没有基于一个很大的样本数据库。所以这些文章里介绍的方法，是“公说公有理，婆说婆有理”，“对你很有用，对我没啥用”，或“听起来很激动，做起来没效果”。甚至一些没有底线的教培机构，在胡编乱造地吹嘘一些不切实际的东西。因此到最后很多人认为：除了死记硬背，其实并不存在什么高效记忆英语单词的通用方法。
实际上，在认知研究这个学术领域，记忆是最基本的认知行为，也是被人类研究得最早，迄今为止研究得相对比较明白的领域。用字母符号、单词或句子进行认知学研究，已经具备了相对成熟的心理学或脑神经科学的实验范式。当然，同样是用英文字母做记忆或认知研究，母语是英语的人和母语是中文的人，其记忆的模式是相当不同的。一周前我去约翰霍普金斯大学的心理学与脑科学系做交流，他们正在招收母语是英语的志愿者进行单词和句子记忆的脑科学研究。而我们记忆工场自年以来的研究方向，一直专注于母语是中文(表意文字)的人如何记忆英文单词(表音文字)。
我们确信：第一，中国人记忆英语单词，是有独特的规律可循的，特别是在脑神经科学和脑成像设备突飞猛进，人类对记忆的研究越发可能产生重大技术突破的今天;第二，大数据分析和AI人工智能手段，是可以加速对其中记忆机理的破译的，特别是我们的Memoryer记忆者英语单词记忆系统，已经拥有了超过T级别的认识记忆过程大数据，加速了我们的研究成果与验证;第三，对这些研究成果的应用，反过来可以极大地提高中国人背英语单词的效率和抗遗忘的程度，极大地节省背单词的时间，造福于广大的中国学生。
我在系列文章1中已经讲到过中国人学英语的独特之处，具体到微观层面，你会发现，背英语单词过程中的编码问题，就是我们中国人学英语与老外学英语最大不同的地方之一。
所以今天，就让我们来讲讲编码。什么叫编码?我们可以简单地说：编码是记忆中的一个过程。
根据认知科学的定义，记忆(memory)是一种对信息编码(encode)、储存(store)和提取(retrieve)的过程。记忆对信息的储存之前必须经过加工，必须转化为可以进行编码的形式——即通过编码可使外部世界的信息以化学或物理刺激的形式被感知——而不是以信息的原本形式进行储存。简言之，编码是一种信息的接收、加工与整合过程。
有的老师和同学曾经问：像我们背英语单词这件事，是不是所有的单词都必须经过编码?答案是肯定的。但为什么有时候我们感觉自己背单词并没有经过什么“编码”，而是直接死记硬背下来的?例如red这个词，好像直接就背下来了，或者重复次数多了就不知不觉记住了，根本没有经过编码呀?
现在，请你回忆一下，是否记得平生第一次接触red这个单词的时候,是什么情景?也许是幼儿园或小学老师，也许是家长，拿着一个红色小卡片，上面写着red?那时候也许你连26个英文字母才刚刚学会呢。你看着red这个卡片，用幼小的脑袋瓜拼命想记住它，r像个树杈?e像个眼睛?d像个球拍?还有red的发音，为什么不是发汉语的“红”，而是发出一个两个音节的声音?发音的时候老师的嘴型和舌头为什么会撅起来?为什么老师会把红色的卡片和另一个绿色的卡片放在一起，问你哪一个是red,哪一个是green?
上面一切都通过你的小脑袋记住了，然后你就掌握了red这个单词。而且，你的小脑袋里通过视觉图案，声音和对红色的定义，记住了这个英语单词，这就是我们在系列文章介绍过的：编码分为视觉编码，语音编码和语义编码三大类型。不管你是有意识还是无意识，编码都是长时记忆不可分割的一部分，好的编码有助于存储和提取，或者说，编码的质量决定了记忆的加工深度。
年，FergusCraik和RobertLockhart提出了加工水平这个观点。根据加工水平理论，记忆取决于信息编码的方式，深层次的加工比浅层次的加工更有利以编码和提取。其中，加工深度由编码过程中的任务特点所决定。
咱们就以背英语单词为例，浅加工是指在背单词过程中，很少注意单词背后的意义，而仅仅是
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