青少年要不要学古诗，答案是肯定要学的，而且要学经典古诗。因为诗是绮罗上的纹饰，是一树树的花朵。那么，青少年该学哪些古诗？又该怎样学古诗呢？
其实，在中小学课本中已经有了精选的古诗词供青少年学习掌握，而这些精选的诗词也是中华民族年文化中的经典诗词，这些诗词必须学会并掌握。至于该怎样学，上学时，老师都会教给我们学习古诗词的方法，可是因为我们年少懵懂，而没有太在意，就没有完全掌握并运用好这些方法。
不过，除上了课本上要掌握的诗词之外，青少年还应该多读一些古诗。因为孔子说：“文质彬彬，然后君子。”读古诗不但可以涨知识，而且还能陶冶情操，使一个人可以变得有诗意韵味。用大白话来说，就是有修养、有内涵，开口说话不致于那么直白而成了寡淡无味，并且也不至于会被有学识的人一眼看穿到底。
什么叫有诗意韵味，先来看看下面这首小诗：
记得当时年纪小，
我爱谈天你爱笑。
有一回并肩坐在桃树下，
风在林梢鸟在叫。
我们不知怎样困觉了，
梦里花儿知多少。
这首小诗名叫《本事》，这是一首温暖的怀旧小诗，是卢前（卢冀野）先生年创作的，由黄自先生作曲，为我国第一部音乐教材写的歌。“本事”的原意为“原来的事情”或“那个时候的事情”。
原诗的其中一句“我们不知怎样困觉了”的“困觉”一词由于感觉过于俗气，后来就多改为“睡着了”，所以现在看到的多为“我们不知怎样睡着了”。“梦里花儿知多少”今多作“梦里花落知多少”。这首诗在作家三毛和郭敬明的《梦里花落知多少》中曾被引用过，以至于被人误以为是他们的作品。
当然，在查资料知道这首诗是卢先生创作的之前，我也误以为是女作家三毛写的。所以呢，假如我不去查资料，就可能会一直认为是三毛写的，而且还会把是三毛写的《本事》这首小诗的这个信息传递给别人。那样的话，不但自己没有学到真正的知识，还会因自己所学而误导了别人。所以，学古诗一定要知道古诗背后的知识，或者说是创作背景。因为，创作一首古诗真的有其创作的起因和一个完整的过程。
《中国诗词大会》的评委蒙曼老师说青少年学习古诗最好是“顺着历史来学”。顺着历史来学的意思就是按照中国历史的发展顺序，来研学每个朝代的经典古诗词。
为此，蒙曼老师经过潜心一年的研究撰写，给青少年量身定制了古诗课，并将研究成果进行创作整理，完成了一本名叫《顺着历史学古诗》的书。
《顺着历史学古诗》这本书在全面理清中国历史与诗歌流派的基础上，按照中国历史的发展顺序，精心设计了6个站点——春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋、元明清，挑选了30首必背古诗，关联了+经典诗篇。我们通过阅读本书，可以跟随蒙曼老师一起，穿越到历史现场，走进诗人，抓住古诗精髓，把握意象、写作手法……击破各个知识点，还有诗体、流派、成语、典故等超多硬核知识。蒙曼老师对书中的每一首古诗，都作了仔细拆解，深入分析，力求给青少年学子们一个全新的阅读体验和收获。
广大读者和观众通过《中国诗词大会》所熟知的蒙曼老师是北京大学历史学博士，中央民族大学教授。她从年起，多次担任《中国诗词大会》的评委，还担任过《中国成语大会》《中国汉字听写大会》的评委。蒙曼老师已出版的畅销书有：《蒙曼品最美唐诗：四时之诗》《蒙曼品最美唐诗：人生五味》《蒙曼：唐诗之美》等。
阅读学习《顺着历史学古诗》一书，无论是青少年，抑或是成人都可以跟随蒙曼老师，回到历史现场，体验用不一样的方法来学习古诗。
通过阅读学习《顺着历史学古诗》，可以明白每一首古诗，都有的创作背景；每一个创作背景，都有一段历史。蒙曼老师就是在这样的历史背景和氛围下，深入浅出，抓住每一首古诗的精髓，击破各个知识点，不仅学习了古诗，还知晓了历史，可谓一举两得，
《顺着历史学古诗》中的30首最具历史代表性的经典古诗，搭配30张主题插图，全彩四色印刷：全方位立体讲解+配图赏析，知识性、趣味性兼具。送给孩子最好的礼物——《顺着历史学古诗》。
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期待与您共读《顺着历史学古诗》，一起走进古诗中，一起成长进步！
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